Детско-юношеский центр «Калейдоскоп» возможности подготовки к семейной жизни в условиях клуба по месту жительства







НазваниеДетско-юношеский центр «Калейдоскоп» возможности подготовки к семейной жизни в условиях клуба по месту жительства
страница1/8
Дата публикации09.02.2016
Размер0.86 Mb.
ТипДокументы
p.120-bal.ru > Документы > Документы
  1   2   3   4   5   6   7   8



Государственное бюджетное учреждение Свердловской области

«Дом молодежи»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Детско-юношеский центр «Калейдоскоп»

ВОЗМОЖНОСТИ

ПОДГОТОВКИ К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ

В УСЛОВИЯХ

КЛУБА ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА

Материалы областного семинара

учреждений молодежной политики

Екатеринбург

2011

Возможности подготовки к семейной жизни в условиях клуба по месту жительства. Материалы областного семинара учреждений молодежной политики. – Екатеринбург, ГБУ СО «Дом молодежи», МОУ ДОД ДЮЦ «Калейдоскоп», 2011. 77 с.

Редакционная коллегия: Демина И.В., директор ДЮЦ «Калейдоскоп»

Смолина Л.С., зам.директора ДЮЦ «Калейдоскоп» Гришакова З.В., методист ДЮЦ «Калейдоскоп»

Ответственный за выпуск: Заикина О.А., методист ГБУ СО «Дом молодежи»

Сборник включает материалы областного практико-ориентированного семинара «Возможности подготовки к семейной жизни в условиях клуба по месту жительства». В сборнике представлены выступления участников семинара, а также практические разработки педагогов, обобщенный опыт их деятельности по проблеме, вынесенной в название семинара сборника.

Адресат издания – руководители молодежных клубов, социальные педагоги, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования социально-педагогического профиля, деятельность и интересы которых связаны с сопровождением взросления и социализации подростков, посещающих клубы по месту жительства.

© Авторы статей, 2011.

© ГБУ СО «Дом молодежи», 2011.

СОДЕРЖАНИЕ

Л.С.Смолина. О подготовке к семейной жизни, и не только

с. 3


Е.В. Назипова. Актуальность подготовки молодежи к семейной жизни


6


А.Е. Быкова. Психологические проблемы поиска пары



12


Л.С.Сердцева. Основы конструктивного общения


16


Н.В.Биглер, А.М.Рогацкин. Творческая коммуникация


26


О.Н.Звездина. Семья = мужчина + женщина


33


Л.С.Сердцева. Этапы жизненного цикла семьи


41


О.Н.Звездина. К разговору о семейных ценностях


56


Е.В.Назипова. Необходимость индивидуальной психологической работы с

молодежью



66


Н.Г.Магарас. Роль клуба по месту жительства в профилактике семейного

неблагополучия



68


А.В.Сметанина. Специфика деятельности клуба молодой семьи в

отдаленной территории



72


Список литературы по проблематике сборника


75








































Л.С.Смолина,

зам.директора по УВР

МОУ ДОД ДЮЦ «Калейдоскоп»
О ПОДГОТОВКЕ К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ, И НЕ ТОЛЬКО

Когда-то, в школьные и студенческие годы, закон развития по спирали казался теоретическим положением. Жизнь убеждает в том, что за теорией стоит вековая практика. В 80-х годах прошлого века, работая в ПТУ, мне пришлось столкнуться с преподаванием курса «Этика и психология семейной жизни». Курс был тогда обязательным для всех учащихся средних учебных заведений, но прожил недолго. Не позаботилось государство о подготовке квалифицированных педагогов для ведения этого предмета, и программа была достаточно невнятная, да и «довешивали» эти часы, по большому счету, кому попало. Не хватает педагогу нагрузки – вот тебе недостающие 68 часов, и не важно, что ты химик, или математик, и что своего опыта семейной жизни у тебя нет, и что ты вообще на эту тему особо не «заморачиваешься». Потом начались глубокие перемены в обществе, и стало как-то вообще не до семейной жизни с ее этикой и психологией. И вот спустя столько лет, снова приходится говорить о подготовке молодежи к семейной жизни. Спираль совершила свой виток, и мы опять перед той же проблемой, но уже на другом уровне отношения, готовности к обсуждению, опыта работы, да и просто жизненного опыта.

Самое большое мое личное впечатление от ведения курса «Этики и психологии…» тогда: мне наглядно показали, как возникают позиции «все бабы – дуры» и «все мужики – сволочи». Произошло это, когда мы обсуждали статью, вышедшую в «Огоньке». Суть ее заключалась в том, что две девчонки лет 14-15 в праздник 7-го Ноября пошли погулять, познакомились на улице с такими же примерно мальчишками и продолжили прогулку вместе. Ноябрь, сами понимаете, не самое удачное время для длинных гуляний по улицам. И пацаны предложили спутницам показать спортзал, который они сами оборудовали для себя в подвале жилого дома. Девчонки с радостью согласились. Спортзал им показали, а заодно прямо в этом спортзале и изнасиловали.

Чистота невольного эксперимента обусловилась тем обстоятельством, что в ПТУ были гендерные группы: сварщики – мальчишки, радиомонтажницы – девчонки. В процессе обсуждения все мальчишки сказали: сами дуры, они что, не понимали, куда и зачем их приглашают? Ах, не понимали – тем более, дуры, в таком возрасте пора уже понимать. Девушки были настроены так же решительно: все мужики – сволочи, им надо только одно, и какими бы белыми и пушистыми они ни прикидывались, хорошего от них ждать не приходится.

Боюсь, что в силу возраста, категоричности и юношеского максимализма эти ребята так и не услышали главного, что я пыталась до них донести: мужчины и женщины думают по-разному, чувствуют по-разному, реагируют на одни и те же факты и события по-разному. Это естественное свойство принадлежности к разным полам, и это обязательно надо учитывать при общении с противоположным полом.

Проблема непонимания подростками психологической разницы между мужчиной и женщиной, их реакциями, поведением, видимо, будет только обостряться в ближайшее время. Количество неполных семей, живущих в нашей стране, вряд ли когда-то перерастет в качество, а это – прямой путь к незнанию девочками мужской психологии, незнакомству их с мужскими реакциями, мужским поведением, мужскими претензиями, в конце концов. Да и в полных семьях, к сожалению, очень редко мы встречаемся с ситуацией, когда родители сознательно говорят на эти темы, готовят своих детей к будущей самостоятельной семейной жизни. Самая распространенная точка зрения на вопросы взаимоотношений в семье, создания семьи молодым поколением – что все сложится само собой. И складывается… Так, что количество ежегодных браков никак не может догнать число ежегодных же разводов, по числу абортов мы «впереди планеты всей», беспризорных детей в стране больше, чем было в войну. Этот грустный список можно было бы продолжать, но гораздо актуальнее поговорить о том, как можно изменить ситуацию.

Опыт работы семейного клуба «Юность», входящего в состав ДЮЦ «Калейдоскоп», постепенно вывел его педагогов на мысль о том, что говорить о семейной жизни нужно начинать не с семьей, которая уже сформировалась и столкнулась с серьезными проблемами, а с девушками и юношами, которые только начинают задумываться о создании своей семьи.

Мне же кажется, что будет полезным начинать разговор о взаимоотношениях в семье еще раньше – с подростками, которые еще вовсе не думают о том, чтобы вступить во взрослую семейную жизнь. Ведь тот же вопрос взаимоотношения полов, с которого началась эта статья, мог не возникнуть, если бы ребята получали определенные знания и опыт дома, или в учебном заведении, или в каком-либо ином учреждении, занимающемся их досугом и развитием.

Клубы по месту жительства, мне кажется, могли бы восполнить этот пробел с помощью социальных педагогов. При приеме на работу социального педагога мы оговариваем обязательное условие: наличие группы подростков, с которыми будет проводиться работа на постоянной основе. Часто при этом встает вопрос о тематике таких занятий. И здесь, мне кажется, практикум по взаимоотношениям со сверстниками и взрослыми с элементами конфликтологии очень бы пригодился. Не обязательно даже заявлять эти занятия как подготовку к семейной жизни. Не обязательно, даже вовсе не нужно составлять объемные программы, содержащие большую теоретическую часть – теоретических уроков у подростков вполне достаточно в школе. А вот практические, тренинговые, игровые занятия, помогающие научиться различным способам общения, очень бы пригодились. А если педагог найдет возможность ненавязчиво акцентировать внимание участников на разном отношении, разных реакциях, разных решениях юношей и девушек в одних и тех же вопросах и ситуациях, это, может быть, поможет им избежать несчастий, аналогичных описанным в начале статьи.
Е.В. Назипова,

директор клуба «Юность»

МОУ ДОД ДЮЦ «Калейдоскоп»
АКТУАЛЬНОСТЬ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЕЖИ

К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ

К мудрецу пришли молодые родители с недельным ребенком на руках и спросили: «Когда нам начинать его воспитывать?» Мудрец ответил: «Уже поздно».

Если задумываешься о том, когда же действительно начинается воспитание ребенка – пока он еще в утробе мамы, или с воспитания его родителей, вступивших в брак, или до брака, или с воспитания бабушек-дедушек, прабабушек-прадедушек – то понимаешь, что однозначного ответа на этот вопрос нет. Наверное, надо работать с семьей и с детьми с любого возраста, с любого момента. Главное, чтобы семья – настоящая, будущая или потенциальная – была готова развиваться, задавать вопросы, думать, рефлексировать, делать выводы и действовать.

Идея программы «Подготовка молодежи к семейной жизни» витала в клубе с 2007-2008 годов. К этому времени у педагогов был 13-летний опыт работы с молодыми семьями по различным программам. Анализируя этот опыт, мы зафиксировали следующие проблемы современной молодежи:

  • неумение эффективно общаться, слушать и слышать друг друга;

  • неумение конструктивно разрешать конфликты;

  • отсутствие внутренних опор, уверенности в себе;

  • отсутствие умения анализировать свои действия и мысли, проявлять свои чувства;

  • отсутствие понимания необходимости уважать природу своего тела;

  • психологическая безграмотность.

Наличие таких проблем в любом возрасте может привести (и приводит) к ошибкам в выборе партнеров, постоянным ссорам и непониманию в семье, неудовлетворенности семейной жизнью, изменам, разводам, неполным семьям и, безусловно, к ухудшению здоровья каждого следующего поколения.

С другой стороны, деятельность семейных клубов убеждает, что многие молодые люди (будущие родители) искренне любят друг друга, готовы учиться, хотят родить здорового ребенка и быть сознательными, грамотными родителями. В молодых семьях, проходящих в нашем клубе подготовку к рождению ребенка, как правило, роды проходят наиболее благоприятно для здоровья женщины и ребенка, мамы кормят грудью (почти 90%), дети меньше болеют. Специалистам клуба всегда хотелось охватить наибольшее количество семей, но практика показывает, что осознает необходимость психологической подготовки к рождению ребенка достаточно небольшой процент молодых супругов. Значит, говорить об этом с молодежью надо еще до вступления в брак.

В 2007 году в рамках V Слета лучших академических групп вузов Свердловской области прошел круглый стол на тему «Семейные ценности». Специалистов нашего клуба пригласили в качестве ведущих. Студенты говорили о том, что хотели бы иметь семью, детей, что не для всех на первом месте карьера. При этом ребята были уверены, что помощь специалистов им не нужна – в своей семье они разберутся сами. А мы понимали, что снова встречаемся с типичным заблуждением молодых людей, что в семейной жизни все образуется само по себе. Мы только укреплялись в уверенности и понимании, что помогать молодежи в построении семьи необходимо. Уверенность эта основывалась на многолетнем опыте работы в семейном клубе, опыте психологического консультирования по семейным проблемам, наконец, на личном семейном опыте.

Будучи атрибутом внутреннего мира, частью личной жизни и индивидуального бытия, семья и события, происходящие в ней, обладают определенной повторяемостью и, следовательно, типичностью. В типичности как раз и проявляется социальная природа семьи.

Семья есть связующее звено между обществом и личностью. Различные стороны общественной жизни, внешние условия и внутренние побуждения людей, объективные и субъективные воздействия разнообразных факторов проявляются и переплетаются в семье самым неожиданным образом, порождая подчас непредвиденные результаты.

Связанная с обществом, семья, с одной стороны, своими основаниями уходит в способ производства, структуру производственных отношений, с другой – целиком и полностью построена на сознании индивида, включая сферу его эмоций, чувств, настроений, потребностей, интересов, желаний и волеизъявлений.

Тем самым, через семью устанавливается связь между материальным и духовным, между общественным бытием и общественным сознанием. Благодаря семье, материальные отношения переходят в духовные и наоборот, ценностные ориентации людей, их идеи, настроения, планы и мечты воплощаются в практические действия. Следовательно, в семье отражается объективный мир эпохи с ее противоречиями и субъективные позиции, желания и настроения индивида. Как это связано с необходимостью подготовки молодежи к семейной жизни?

Во-первых, современное общество заинтересовано в укреплении семьи с тем, чтобы она могла достаточно эффективно выполнять самые разнообразные функции и, прежде всего, по рождению и воспитанию детей, выполнению функций потребления, отдыха, досуга, духовного общения, а также развития и совершенствования интимных отношений между супругами.

Во-вторых, крупнейшие отечественные и зарубежные психиатры, психологи, психотерапевты (А.Адлер, В.М.Бехтерев, В.Я.Гиндикин, А.И.Захаров, Г.Салливен, А.В.Снежевский, Г.Е.Сухарева, К.Хорни) практически едины во мнении, что плохие семейные отношения являются одним из самых сильных факторов, влияющих на развитие и течение многих видов неврозов и психозов. Следовательно, от крепости и устойчивости супружеских отношений зависит полноценное психическое здоровье, как взрослых, так и детей.

В-третьих, по мнению видных криминологов (М.М.Бабаев, В.Н.Кудрявцев, Г.М.Миньковский, А.В.Сахаров, Н.Г.Яковлева) конфликты, ссоры в семье, пьянство одного или обоих супругов, другие кризисные явления в семейных отношениях являются одним из решающих факторов в формировании личности преступника, ведут к росту правонарушений среди подростков.

В-четвертых, психологи и педагоги единодушно говорят, что необходим педагогический всеобуч родителей, так как в семейном воспитании родителями совершается масса педагогических ошибок, которые приводят к дефектам характера детей и подростков.

Кроме того, последние два десятилетия в области семейно-брачных отношений наблюдается ряд негативных тенденций:

  • уменьшение ценности брака, семьи и особенно детей по сравнению с ценностями материального благополучия и достатка;

  • непонимание молодежью проблем и трудностей семейной жизни, взаимных прав и обязанностей в семье;

  • рост числа семей с одним ребенком, что не обеспечивает даже простого воспроизводства населения;

  • рост числа неполных семей;

  • рост числа разведенных мужчин и женщин, которые затем не могут или не хотят повторно вступать в брак;

  • распространение пьянства и алкоголизма, что ведет к подрыву семейных устоев и к рождению детей с различными пороками и аномалиями;

  • значительный рост разводов по этико-психологическим причинам и мотиву сексуальной несовместимости супругов (т.е., неудовлетворенности интимной стороной супружеской жизни).

Все высказанное подтверждает актуальность и необходимость организации подготовки молодежи к браку и семейной жизни. Это тем более важно, что сегодняшние юноши и девушки – это завтрашние папы и мамы, от которых зависит «качество» будущих поколений, так как семейное воспитание является одним из решающих факторов формирования личности ребенка. Упущения в семейном воспитании слишком дорого обходятся обществу и поэтому необходимо активное воздействие социума на процесс семейного воспитания путем подготовки молодежи к выполнению материнских и отцовских обязанностей.

К сожалению, в наши дни семейные узы уже никого ни в чем не сдерживают. Одна из самых больших потерь современного мира – «рассечение» поколений: сейчас практически нет семей, где совместно проживают три-четыре поколения – дети, родители, деды-бабушки, прадеды-прабабушки. Это привело к потере чувства ответственности родителей перед детьми и детей перед стариками. Между тем, присутствие в семье и тех, и других влияет на гармонию человеческих отношений. Восстановить эту вертикаль – главный стержень жизни, на который нанизываются все основные наши чувства, мысли и отношения, необходимо, если мы хотим возродить семью как духовную ценность. Вернуть семье, браку нравственную притягательность – вот конечная цель подготовки молодежи к самостоятельной семейной жизни.

Подготовка к браку должна охватывать все компоненты культуры брачно-семейных отношений и строиться на основе антропологических констант с учетом специфики их освоения молодежью в зависимости от возраста, уровня образования и пола.

Общаясь со студентами, мы отметили для себя, что молодежи важно, когда взрослые говорят с ними о любви, о семейных ценностях на равных, когда слышат и уважают их точку зрения, понимают, как важно людям, вступающим в жизнь, высказывать собственное мнение. Опыт участия, организации, ведения круглых столов, конференций, семинаров убедил специалистов клуба, что юношам и девушкам, выразившим желание участвовать в программе подготовки к семейной жизни, в первую очередь, интересно и важно:

  • узнавать себя;

  • чтобы позволили быть такими, какие они есть;

  • чтобы выслушали;

  • послушать мнение своих сверстников;

  • услышать мнение специалистов;

  • высказать свое мнение, рассказать о себе, о своей семье.

Наблюдая в течение многих лет, как развиваются и растут наши дети – дети из семей, участвующих в программах семейного клуба, в том числе, дети педагогов, начинаешь лучше понимать связь проблем, проявляющихся у ребенка, с проблемами, возникающими у мамы или папы, страхами, стереотипами мышления и поведения, родовыми проблемами, переходящими по наследству.

Причудливо человеческое сознание: часто мы не хотим поступать, как наши родители, но автоматически поступаем так же. Чтобы изменить сценарий поведения, глубоко отпечатавшийся в подсознании, нужна упорная, кропотливая работа, в первую очередь, с самим собой. Для этого и нужны занятия по подготовке молодежи к семейной жизни. Они создают условия для социального развития юношей и девушек. Потребность быть взрослыми, любить, иметь семью, детей, продолжать свой род, изначально заложена в каждом человеке, надо только помочь ребятам осознать наличие этой потребности у каждого, и подспорьем в этом станут занятия в клубе, семинары, круглые столы и другие формы мероприятий, направленные на обучение молодых людей выстраиванию межличностных отношений, в том числе между мужчиной и женщиной, между взрослым и ребенком.
  1   2   3   4   5   6   7   8

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Детско-юношеский центр «Калейдоскоп» возможности подготовки к семейной жизни в условиях клуба по месту жительства iconПрограмма деятельности моу дод «Детско-юношеский центр» г. Петрозаводска...
Детско-юношеский центр города Петрозаводска на период 2005-2010 гг. Концепция разработана согласно Уставу моу дод дюц (п. 4), утверждена...

Детско-юношеский центр «Калейдоскоп» возможности подготовки к семейной жизни в условиях клуба по месту жительства iconВозможности крупных городов в реализации эффективной семейной политики
...

Детско-юношеский центр «Калейдоскоп» возможности подготовки к семейной жизни в условиях клуба по месту жительства iconИски о восстановлении трудовых прав могут предъявляться также в суд...
По общему правилу подсудности иск к организации предъявляется в суд по месту нахождения организации. В случае, если работодателем...

Детско-юношеский центр «Калейдоскоп» возможности подготовки к семейной жизни в условиях клуба по месту жительства iconРегистрация несовершеннолетних детей по месту жительства
В настоящее время участились случаи обращения граждан в суды по вопросам привлечения к административной ответственности физических...

Детско-юношеский центр «Калейдоскоп» возможности подготовки к семейной жизни в условиях клуба по месту жительства iconПравила Клуба «alex fitness»
Действующие Правила Клуба Вы всегда можете попросить на рецепции Клуба. Если кто-либо из Посетителей Клуба нарушает Правила Клуба,...

Детско-юношеский центр «Калейдоскоп» возможности подготовки к семейной жизни в условиях клуба по месту жительства iconОбразовательная программа «Правовой успех» для несовершеннолетних...
Г. №751; Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в рф» от 24. 07. 1998г. №124; Закон РФ «О государственной поддержке молодежных...

Детско-юношеский центр «Калейдоскоп» возможности подготовки к семейной жизни в условиях клуба по месту жительства iconПравила посещения клуба World Class Родионова
Правил. Клуб, в случае систематического нарушения Членом клуба графика работы клуба (выход из клуба после окончания работы клуба)...

Детско-юношеский центр «Калейдоскоп» возможности подготовки к семейной жизни в условиях клуба по месту жительства iconИльин В. А. И 49 Археология детства: Психологические механизмы семейной жизни
И 49 Археология детства: Психологические механизмы семейной жизни — М.: Независимая фирма “Класс”, 2002. — 208 с. — (Библиотека психологии...

Детско-юношеский центр «Калейдоскоп» возможности подготовки к семейной жизни в условиях клуба по месту жительства iconК презентации «О продолжительности проживания в месте постоянного...
Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Чувашской Республике завершил подведение итогов Всероссийской...

Детско-юношеский центр «Калейдоскоп» возможности подготовки к семейной жизни в условиях клуба по месту жительства iconПриказ от 20 сентября 2007 г. N 208 об утверждении административного...
Утвердить прилагаемый Административный регламент предоставления Федеральной миграционной службой государственной услуги по регистрационному...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Право





При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
p.120-bal.ru
Поиск