Учебник: Обществознание







Скачать 358.37 Kb.
НазваниеУчебник: Обществознание
страница1/4
Дата публикации22.08.2016
Размер358.37 Kb.
ТипУчебник
p.120-bal.ru > Документы > Учебник
  1   2   3   4


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.

Учебник:

Обществознание. 11 класс : учеб.для общеобразоват. учреждений : базовый уровень / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова [и др.]. – М.: Просвещение, 2013.

Количество часов в 11 классе: всего – 68часов (из расчета 2 час в неделю).

В первой четверти – 18 часов.

Во второй четверти – 14 часов.

В третьей четверти – 20 часов.

В четвертой четверти – 16 часов.

Реализация рабочей программы способствует:

– развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

– воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

– освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений; эти знания необходимы для воздействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

– овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;

– формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной деятельности, в межличностных отношениях, в отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения обществознания ученик должен

знать/понимать:

– биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

– тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

– необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

– особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

– характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

– анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

– объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

– раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

– осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

– извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

– оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

– формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

– подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

– применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

– для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

– совершенствования собственной познавательной деятельности;

– критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

– решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

– ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

– предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

– оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

– реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

– осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.
Система оценки достижений учащихся. Инструментарий для оценивания результатов

         Для оценивания результатов достижений учащихся использую письменный и устный опрос (как фронтальный, так и индивидуальный), исторические диктанты тестирование, в том числе и электронное, работа с таблицей, составление конспекта текста и т.д.Отметка за устный ответ обучающегося заносится в классный журнал в день проведения урока. Отметка за письменную самостоятельную, контрольную, зачетную и т.п. работу выставляется в классный журнал к следующему уроку.

Итоговая аттестация учащихся 11-х классов проводится по окончании учебного года на основе итогов промежуточного контроля и в форме ЕГЭ (тестирования). Сроки итоговой аттестации устанавливаются в соответствии с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.
Критерии оценивания устного и письменного ответа по обществознанию:

Отметку "5" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность в полном объеме соответствует учебной программе, допускается один недочет, объем ЗУНов составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных случаях.Ученик обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры).

Отметку "4" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или её результаты в общем соответствуют требованиям учебной программы и объем ЗУНов составляет 70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).

Отметку "3" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Учащийся владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).

Отметку "2" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов учащегося составляет 20-50% содержания (неправильный ответ).

Перечень учебно-методического обеспечения

:

  • Обществознание. 11 класс : учеб.для общеобразоват. учреждений : базовый уровень / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова [и др.]. – М.: Просвещение, 2013.

  • Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. Базовый уровень:11 класс. – М.: ВАКО,2012

  • Школьный словарь по обществознанию/ под редакцией Л.Н.Боголюбова. М.:Просвещение, 2007

  • «Практикум по обществознанию», пособие для учителей и учащихся 11 класса  общеобразовательных учреждений под редакцией Л.Н.Боголюбова, М., «Просвещение», 2010 год.

Распределение учебного материала в 11 классе

№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

1

Введение

1

2

Человек и экономика

24

3

Проблемы социально-политической и духовной жизни

16

4

Человек и закон

24

5

Итоговое повторение

3




Итого

68
  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебник: Обществознание iconУчебник: А. И. Кравченко, Е. Певцова «Обществознание»
Учебник: А. И. Кравченко, Е. Певцова «Обществознание» 9 класс. М.: Русское слово. 2009

Учебник: Обществознание iconРабочая программа по обществознанию 6 класс
...

Учебник: Обществознание iconКалендарно-тематическое планирование по курсу: «Обществознание» 11 класс
Программа государственная: учебник «Обществознание». для учащихся 11 класса. Под редакцией Л. Н. Боголюбова, Москва. «Просвещение»....

Учебник: Обществознание iconКалендарно-тематическое планирование по курсу: Обществознание 9 класс
Программа государственная: учебник Боголюбов Л. Н., Матвеев А. И. «Обществознание 9 класс»

Учебник: Обществознание iconКалендарно-тематическое планирование по курсу: Обществознание 9 класс
Программа государственная: учебник Боголюбов Л. Н., Матвеев А. И. «Обществознание 9 класс»

Учебник: Обществознание iconРабочая программа по курсу «Обществознание» 11 класс
Учебник: Обществознание. 11 класс. Под ред. Л. Н. Боголюбова, А. В. Белявский. М., «Просвещение», 2014 г

Учебник: Обществознание iconКравченко А. И, Певцова Е. А. Обществознание: Учебник для 9 класса...
О РФ №189 от 2004 г Данная программа используется для учебников по обществознанию образовательных учреждений, рекомендованных Министерством...

Учебник: Обществознание iconПояснительная записка Количество часов на год 34 всего, в неделю 1 час
На основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию, Учебник Боголюбов Л. Н., Иванова Л. Ф., Матвеев А....

Учебник: Обществознание iconУчебник: Л. Н. Боголюбов «Введение в обществознание 8-9 Кл.»
План составлен в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений, допущенной Министерством образования и науки Российской...

Учебник: Обществознание iconРабочая программа составлен на основе Примерной программы основного...
Рабочая программа составлен на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право)...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Право





При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
p.120-bal.ru
Поиск