Планирование воспитательно-образовательной работы в доу
Скачать 70.83 Kb.
|
Как только вы принимаетесь делать какую-то работу, находится другая, которую надо сделать еще раньше. (закон Мерфи) Планирование воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Планирование – это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно – образовательной работы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. От того, насколько продумано, грамотно осуществлено планирование, зависит эффективность воспитательно – образовательной работы в целом. Планирование позволяет не только значительно уменьшить долю неопределенности в развитии педагогической ситуации, но и обеспечить преемственность сегодняшних и завтрашних действий. Планирование воспитательной работы основывается на сотрудничестве педагога, детского коллектива и родителей, на осмыслении ими целей и своих задач в совместной деятельности, на желании сделать жизнь в детском саду интересной, полезной, творческой. При выборе модели планирования следует учитывать профессиональную подготовку каждого педагога, его опыт, умение видеть результаты своей деятельности, анализировать их, а также условия работы ДОУ. Календарный план является основным документом в работе с детьми, предусматривающий планирование всех видов деятельности детей и соответствующих им форм работы на каждый день. Без этого документа воспитатель не имеет права приступать к работе. Воспитание культуры поведения и нравственных качеств осуществляется в процессе всей образовательной работы с детьми (в быту, играх, труде, на занятиях) и отдельным разделом планироваться не могут. В таких случаях целесообразно составлять перспективное планирование с применением педагогических методов и приёмов, используя последующее их усложнение и изменение требований. Составление воспитателем и перспективного, и календарного планов позволяет избежать многих недостатков планирования, но перегружает воспитателей, так как в этом случае им приходится вести два плана. Соответственно, актуальной формой планирования является перспективно-календарная: часть работы планируется на месяц, а конкретное содержание – на каждый день. Перспективно-календарное планирование предусматривает: 1. Взаимосвязь основных видов деятельности детей (игра, труд, обучение и др.) 2. Реализацию принципов последовательности и систематичности в решении воспитательных и образовательных задач на месяц. 3. Преемственность задач по всем разделам программы определенной возрастной группы. 4. Систему индивидуальной работы с конкретными детьми – непосредственно после проведенного занятия, игры, труда. 5. Запись наблюдений в план накануне или в тот же день. При использовании такого вида написания плана следует определить дни проведения итоговых занятий, бесед, экскурсий, комплексных занятий. Ну, а в целом, данное планирование экономит силы и время педагога, позволяя выстроить и увидеть целостную картину воспитательно-образовательной работы с детьми в ДОУ, что особенно важно при тематическом планировании на год, интеграции образовательных областей, осуществлении проектов, экспериментально – исследовательской деятельности детей и модульного принципа работы. Многие виды деятельности повторяются ежедневно в течение определённого отрезка времени, поэтому целесообразно планировать их сразу на месяц, не вписывая их в ежедневный план работы. При таком подходе к написанию плана воспитательно – образовательной работы следует в ежедневном плане отражать утренний отрезок времени, первую и вторую половину дня, прогулку. Планирование утреннего отрезка времени: на месяц - - труд в уголке природы; - наблюдения; - утренняя гимнастика; - повседневный труд (дежурства); - привитие КГН; - занятия по интересам. - игровая деятельность детей; ежедневно - - исправление и воспитание у детей правильного звукопроизношения; - развитие устной речи и выработке правильной интонации; - стимулирование двигательной активности и др. - индивидуальная работа с детьми по различным видам деятельности. Планирование прогулки: на месяц – - подвижные игры; - труд; - наблюдение; - экскурсии; - закаливающие процедуры; ежедневно – - работа с родителями - сюжетно – ролевые игры; - физические упражнения; - индивидуальная работа. на месяц - - художественная литература (тексты для длительного чтения, и непродолжительного чтения) - дежурства (но, если вводится новый вид дежурства, то эта работа отражается в календарном плане). - труд по самообслуживанию - привитие КГН. - занятия по интересам. - игровая деятельность детей; - совместная деятельность воспитателя с детьми; - закаливающие процедуры. - праздники, досуги, развлечения ежедневно – - специально организованная деятельность - виды индивидуальной работы (а сама индивидуальная работа с указанием фамилий детей вписывается в план после проведения занятия, игры или труда). Вторая половина дня: на месяц – - повседневный труд (дежурства); - привитие КГН; - занятия по интересам. - игровая деятельность детей; - художественная литература (тексты для длительного чтения, и непродолжительного чтения) - совместная деятельность воспитателя с детьми; - закаливающие процедуры. ежедневно - - сюжетно – ролевые игры; - физические упражнения; - индивидуальная работа; - работа с родителями Перспективный план работы воспитателя на месяц может оформляться в любой удобной для конкретного педагога форме: схематично – блочная, цикличная по формам работы и др. и должен быть утверждён заведующей ДОУ. Модель плана и форма его написания должна быть рассмотрена на педагогическом совете и принято Положение о календарном и перспективном планировании. Планирование – это творческий и трудоёмкий процесс, но надо помнить, что эффективность образовательного процесса в ДОУ во многом зависит от качества его планирования. ПРИМЕРНАЯ ФОРМА ПЛАНИРОВАНИЯ БЛОКА ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИМЕРНАЯ ФОРМА ПЛАНИРОВАНИЯ БЛОКА СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОГУЛОК
ПРИМЕРНАЯ ФОРМА ПЛАНИРОВАНИЯ БЛОКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | «Организация воспитательно-образовательного процесса в доу в условиях введения фгос» | | Доу района необходимо разработать свой материал (программу, план), по которому необходимо выстраивать воспитательно-образовательный... |
 | Об организации закаливания, оздоровительной работы в доу (с изменением мероприятий издается дополнительный приказ, вывешивается в... | | Уважаемые коллеги! Наш педсовет посвящен решению одной из годовых задач дошкольного учреждения, вовлечению родителей в жизнь доу,... |
| Охватывает все теоретические и практические аспекты работы в доу с документами, представленными в электронно-цифровой форме. В частности,... | | Обобщение опыта работы по проблеме здоровьесберегающего подхода в работе с дошкольниками |
| Изучение возможностей программных продуктов и онлайн-сервисов по обработке фото- и видео- материалов для последующего размещения... | | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учрежден «городищенский детский сад «аленушка» общеразвивающего вида» |
| Моделирование внеурочной деятельности, внедрение ее в воспитательно-образовательный процесс школы | | ... |