Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов







НазваниеУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов
страница5/10
Дата публикации20.10.2015
Размер1.48 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
p.120-bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



Тема 15. Воспитание несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей, в организациях.

(1 час - ОДО; 1 час - ОЗО)

Теоретические вопросы:

  1. Устройство детей, оставшихся без попечения родителей, в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

  2. Права детей, находящихся в этих организациях.

  3. Деятельность организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по воспитанию, образованию детей, защите и представительству их прав и законных интересов.

  4. Временная передача ребенка в семью граждан, постоянно проживающих на территории Российской Федерации.

  5. Детский дом семейного типа.

  6. Воспитание детей, оставшихся без попечения родителей, в воинских частях.

Практические задания: Подготовка перечня учреждений, в которых осуществляется воспитание детей, оставшихся без попечения родителей; решение задач, кейсов; коллоквиум.
5. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

К самостоятельной работе студентов относится выполнение заданий на семинарских занятиях под руководством преподавателя, а также подготовка к аудиторным занятиям и выполнение заданий разного типа и уровня сложности: подготовка рефератов и эссе, подготовка к деловой игре, выполнение контрольной работы, подготовка к экзамену и др.

Самостоятельная работа включает в себя поиск и использование нормативной, правовой, справочной и специальной литературы, а также других источников информации, применение полученных теоретических знаний для решения задач и кейсов на уровне межпредметных связей. Выполнение заданий в рамках самостоятельной работы способствуют развитию активности, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности, способностей к самосовершенствованию и саморегуляции.

Для текущего контроля успеваемости предусмотрено обязательное выполнение контрольной работы по каждой теме дисциплины. Указанная контрольная работа может включать в себя задание по составлению глоссария, подготовке документов, составлению логических и структурных схем, оформлению сравнительных таблиц (см. таблица 3 «Планирование самостоятельной работы студента»). Дополнительно предусмотрено подготовка реферата, конспекта или выполнение индивидуального творческого задания (доклад, эссе, презентация, разработка законопроекта).

5.1 Задания по составлению глоссария

В понятиях концентрируются накопленные знания. Таким образом, воспроизведение определений этих понятий приобретает характер первоначальной ориентации в предмете. По каждому модулю дисциплины в качестве обязательной формы самостоятельной работы предусмотрено составления глоссария. Результат этой работы может служить полезным информационным ориентиром в последующей практической деятельности.

Модуль 1.

Отрасль семейного права; родство; свойство; брак;, моногамия; секуляризация брака; меры ответственности; презумпция; семья (в социологическом, философском и юридическом смыслах); способы защиты субъективных прав; фиктивность; фикция; юридический факт; факт-состояние; акты гражданского состояния; гражданский брак; добросовестный супруг; недействительный брак; несостоявшийся брак; препятствия к вступлению в брак; фактические супружеские отношения; фиктивный брак; прекращение брака; расторжение брака; законный режим имущества супругов; общая совместная собственность супругов; имущество каждого из супругов; имущество, полученное в дар; вещи индивидуального пользования; брачный договор; лица, вступающие в брак; личные обязательства супругов; общие обязательства супругов. Родительское правоотношение; регистрация рождения ребенка; воспитание ребенка; установление материнства; установление отцовства; оспаривание отцовства (материнства); методы искусственной репродукции человека; суррогатная мать; ответственность родителей за воспитание детей; лишение родительских прав; ограничение родительских прав; отобрание ребенка.

Модуль 2.

Алименты; содержание; алиментное обязательство; индексация размера алиментов; задолженность по уплате алиментов; соглашение об уплате алиментов; фактический воспитатель; нетрудоспособность; нуждаемость; инвалидность; алиментные обязательства первой очереди; алиментные обязательства второй очереди; дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-сироты; федеральный банк данных о детях; централизованный учет детей, оставшихся без попечения родителей; региональный банк данный о детях; первичный учет детей, оставшихся без попечения родителей; усыновление; опека; приемная семья; не полностью дееспособный гражданин подопечный; соопекунство; приемная семья; патронат; детский дом семейного типа; организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

5.2 Вопросы для самоконтроля

Тема 1.

  1. Выявите особенности предмета и метода семейного права, свидетельствующие о самостоятельности отрасли семейного права.

  2. Назовите основные начала (принципы) семейного права. Раскройте содержание принципа секуляризации брака, принципа моногамии.

  3. В каких отраслях российского права, кроме семейного, закреплен принцип защиты семьи, материнства, отцовства и детства?

  4. Все ли отношения, возникающие в семье, регулируются нормами семейного права? Докажите свое мнение.

  5. Перечислите источники семейного права. Что, по вашему мнению, можно отнести к источникам семейного законодательства, а что – к источникам семейного права?

  6. Расскажите о соотношении норм внутригосударственного и международного права, регулирующих семейные отношения. Приведите примеры.

  7. Могут ли применяться к семейным отношениям нормативные акты СССР? Если да – разъясните порядок их применения.

  8. Почему, на Ваш взгляд, в Семейном кодексе РФ, в отличие от КоБС РСФСР, отсутствует раздел об актах гражданского состояния?

  9. В чем заключаются особенности применения Семейного кодекса Российской Федерации к отношениям, возникшим до введения его в действие?

  10. При каких условиях вопросы правового регулирования семейных отношений могут быть решены подзаконными актами?

  11. Какие вопросы в области регулирования семейных отношений отнесены к ведению субъектов Российской Федерации? При ответе сошлитесь на нормы СК РФ.

  12. Надо ли, на Ваш взгляд, расширять или, напротив, сужать полномочия субъектов Российской Федерации по регулированию семейных отношений?

  13. В каких случаях семейные отношения регулируются нормами гражданского законодательства? Приведите примеры.

  14. Каким образом восполняются пробелы в регулировании семейных отношений?

  15. Являются ли постановления и разъяснения Пленума Верховного Суда РФ источниками семейного права?

  16. Дайте определение семейной правоспособности и семейной дееспособности. Сравните их с соответствующими категориями в гражданском праве.

  17. В чем отличие понятий семьи в социологическом и юридическом смыслах?

  18. Выявите отличия семейных правоотношений от гражданских правоотношений.

Тема 2.

  1. Какие формы приобретали брак и семья в процессе своего исторического развития?

  2. Обозначьте основные этапы развития семейного законодательства. Законодательство какого из рассмотренных периодов истории России, по Вашему мнению, в большей степени соответствует интересам членов семьи?

  3. Дайте краткую характеристику дореволюционного семейного законодательства.

  4. Была ли, на Ваш взгляд, необходимость кардинального изменения семейного законодательства России после Октябрьской революции 1917 г.?

  5. Назовите первые послереволюционные правовые акты, регулирующие семейные отношения.

  6. Охарактеризуйте основные положения, которые были закреплены в Кодексе законов об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском праве РСФСР 1918 г.

  7. Какие новеллы по отношению к ранее действующему законодательству были закреплены в Кодексе законов о браке, семье и опеке РСФСР 1926 г.?

  8. Какие нормы российских Семейных кодексов 1918 г., 1926 г. и 1969 г. нашли свое отражение в нормах Семейного кодекса РФ 1995 г.?

  9. Воспроизведите названия Постановления ЦИК и СНК ССР от 27 июня 1936г. и Указа Президиума Верховного Совета от 8 июля 1944г. Какие вопросы семейного права регулировались этими актами?

  10. Как Вы считаете: оправданно ли «ужесточение» семейного законодательства в период Второй мировой войны и после нее?

  11. В чем заключалось значение Основ законодательства Союза ССР о браке и семье 1968 г.?

  12. Соответствовало ли семейное законодательство РСФСР законодательству СССР в период с 1936 г. по 1991 г.?

  13. Охарактеризуйте основные положения Кодекса о браке и семье РСФСР 1969 г.

  14. Какие правила, установленные Кодексом о браке и семье РСФСР 1969 г., действуют по настоящее время?

  15. Проследите и охарактеризуйте изменение законодательства о воспитании детей с 1917 г. по настоящее время.

Тема 3.

  1. Назовите признаки семейных правоотношений.

  2. Охарактеризуйте субъектный состав семейных правоотношений.

  3. Что в теории семейного права понимается под объектом семейных правоотношений?

  4. Что включает в себя содержание семейного правоотношения? Проиллюстрируйте ответ на примере конкретного семейного правоотношения (брачного, родительского или др.).

  5. Раскройте понятие «юридические факты». Какие юридические факты влияют на возникновение, изменение и прекращение семейных правоотношений?

  6. В чем специфика фактов – состояний?

  7. Что такое родство и свойство, какова их роль в возникновении и динамике семейных правоотношений?

  8. Кто относится к близким родственникам?

  9. На каких принципах должны базироваться осуществление и защита семейных прав?

  10. Какие способы осуществления семейных прав предусмотрены действующим семейным законодательством?

  11. Назовите формы защиты семейных прав.

  12. Выявите и охарактеризуйте теоретические и практические проблемы самозащиты семейных прав; сформулируйте Ваши предложения о путях их разрешения.

  13. Перечислите меры ответственности, предусмотренные за неисполнение и ненадлежащее исполнение семейных обязанностей.

  14. Надо ли в России, по Вашему мнению, изменять меры семейно-правовой ответственности родителей за ненадлежащее воспитание детей?

  15. В какой мере и на каком основании допускается ограничение семейных прав?

  16. Какие виды сроков в семейном праве Вам известны? Каково их значение?

  17. В каких случаях на требования, вытекающие из семейных отношений, распространяется исковая давность?

  18. Перечислите акты гражданского состояния, подлежащие государственной регистрации. При ответе сошлитесь на соответствующие нормативно-правовые акты.

  19. Каков порядок исправления, изменения, аннулирования и восстановления записей актов гражданского состояния?

Тема 4.

  1. Какие определения понятия «брак» вам известны? Какое из них, на Ваш взгляд, в большей степени соответствует положениям семейного законодательства?

  2. Назовите и охарактеризуйте признаки брака. Соотнесите их с принципами семейного права.

  3. В чем отличие гражданского брака от фактических брачных отношений?

  4. Какие юридические последствия могут повлечь фактические брачные отношения?

  5. Перечислите условия вступления в брак; дайте их правовую оценку и обоснованность включения соответствующих положений в Семейный кодекс РФ.

  6. Возможно ли вступление в брак граждан Российской Федерации ранее 18 лет?

  7. Что в соответствии со ст. 14 СК РФ является препятствием к вступлению в брак?

  8. Допускается ли заключение брака между родными и усыновленными детьми усыновителя?

  9. В какой форме может быть заключен брак?

  10. Какой порядок заключения брака предусмотрен действующим семейным законодательством?

  11. Различаются ли понятия «оформление брака», «заключение брака» и «государственная регистрация брака»?

  12. Выявите причины, по которым может быть уменьшен или увеличен срок ожидания регистрации брака.

  13. Допускается ли заключение брака вне помещения органа ЗАГСа, по доверенности, в отсутствии одного или обоих лиц, вступающих в брак? Если да – то в каких случаях?

  14. Обозначьте критерии, в соответствии с которыми проводится медицинское обследование лиц, вступающих в брак.

  15. В чем заключается отличие недействительного брака от несостоявшегося брака?

  16. Кто и по каким основаниям обладает правом на иск о признании брака недействительным?

  17. Каковы правовые последствия признания брака недействительным?

  18. Назовите обстоятельства, устраняющие недействительность брака.

  19. Перечислите основания прекращения брака.

  20. В чем отличие понятия «расторжение брака» от понятий «прекращение брака», «аннулирование брака», «недействительность брака»?

  21. Требуется ли регистрация прекращения брака в органах ЗАГСа в случае смерти супруга или объявления его умершим?

  22. Определите момент прекращения брака при его прекращении вследствие объявления одного из супругов умершим. При ответе сошлитесь на соответствующие нормы СК РФ и ГК РФ.

  23. Возможно ли расторжение брака в органах ЗАГСа при наличии имущественного спора между супругами?

  24. Назовите и охарактеризуйте случаи расторжения брака в органах ЗАГСа по заявлению одного из супругов.

  25. Какие документы должны быть приложены к заявлению о расторжении брака по основаниям, перечисленным в ст. 19 СК РФ?

  26. В каком порядке рассматриваются споры, возникающие между супругами, при расторжении брака в органах ЗАГСа?

  27. При наличии каких условий брак расторгается в судебном порядке?

  28. В каких случаях на предъявление требования о расторжении брака требуется согласие другого супруга?

  29. Какой орган вправе выяснять причины расторжения брака?

  30. Обязательно ли участие обоих супругов в судебном разбирательстве о расторжении брака?

  31. Эффективно ли, на Ваш взгляд, применение положений ст. 22 СК РФ о сроке для примирения супругов? Аргументируйте свою точку зрения.

  32. С какого момента брак считается прекращенным при его расторжении в органах ЗАГСа и в суде?

  33. В чем заключаются правовые последствия прекращения брака? Дайте их правовую оценку.

  34. Каким образом супруги могут реализовать свое право на выбор фамилии при расторжении брака?

  35. При наличии каких условий брак, прекращенный в связи с объявлением супруга умершим, может быть восстановлен?

  36. Можно ли восстановить брак в случае явки супруга, объявленного умершим или признанного безвестно отсутствующим, если другой супруг в его отсутствие вступил в новый брак, но к моменту явки отсутствовавшего супруга уже развелся?

  37. На каких принципах должны строиться личные неимущественные отношения супругов? Закреплены ли эти принципы в Семейном кодексе РФ? Требует ли, на Ваш взгляд, изменения или дополнения текст статьи 31 СК РФ?

Тема 5.

  1. Перечислите личные неимущественные права и обязанности супругов.

  2. Могут ли возникнуть споры между супругами по поводу личных неимущественных прав и обязанностей?

  3. Охарактеризуйте право супруга на выбор фамилии. Регулируется ли семейным законодательством право супруга на перемену фамилии?

  4. Изложите порядок возврата добрачной фамилии при расторжении брака.

  5. Перечислите виды имущественных правоотношений супругов, укажите их объекты.

  6. Раскройте понятие «правовой режим». Какие виды режимов имущества супругов Вам известны?

  7. Сформулируйте понятие законного режима имущества супругов.

  8. Назовите всех возможных субъектов общей совместной собственности.

  9. Перечислите виды имущества супругов, на которые распространяется режим общей совместной собственности.

  10. Какие права в отношении имущества, нажитого супругами в период брака, возникают у супруга, не имеющего самостоятельного дохода?

  11. Что понимается под семейными расходами? Кто из супругов их должен нести?

  12. В отношении какого имущества не распространяется режим общей совместной собственности супругов?

  13. В каких случаях для распоряжения одним из супругов общим имуществом требуется письменное нотариально удостоверенное согласие другого супруга?

  14. В соответствии с какими требованиями один из супругов может распоряжаться движимым имуществом, для сделок с которым не требуется письменное удостоверение или государственная регистрация?

  15. Какой орган и при наличии каких условий может признать недействительной сделку, совершенную одним из супругов? Установлен ли для таких требований срок исковой давности?

  16. При наличии каких условий происходит трансформация собственности одного из супругов в общую совместную собственность?

  17. Сформулируйте определение понятия «брачный договор».

  18. Кто вправе заключать брачный договор?

  19. Изложите порядок заключения брачного договора. Каковы правовые последствия несоблюдения требуемой формы брачного договора?

  20. Возможно ли заключение брачного договора на определенный срок? Допускается ли односторонний отказ от брачного договора?

  21. Какие виды брачного договора можно выделить в зависимости от содержания?

  22. Какие условия могут быть включены в брачный договор?

  23. Можно ли включить в брачный договор положения об обязанностях супругов по взаимному содержанию?

  24. Определите положения, которые нельзя включать в брачный договор. Какие условия брачного договора согласно СК РФ являются ничтожными?

  25. Выявите соотношение брачного договора и иных видов соглашений, определяющих имущественные права и обязанности супругов.

  26. Назовите основания недействительности брачного договора. Каковы последствия недействительности брачного договора?

  27. Охарактеризуйте порядок изменения и расторжения брачного договора.

  28. Изложите порядок раздела имущества супругов.

  29. Является ли расторжение брака обязательным условием раздела имущества супругов?

  30. В какой форме заключается соглашение о разделе имущества супругов? Какие положения могут быть включены в это соглашение?

  31. Кто может обратиться в суд с требованием о разделе общего имущества супругов?

  32. Возможно ли отступление от принципа равенства долей супругов в их общем имуществе?

  33. Какое имущество исключается из состава имущества, подлежащего разделу?

  34. Охарактеризуйте срок исковой давности, установленный в отношении требований бывших супругов о разделе имущества, нажитого в период брака. С какого момента исчисляется этот срок?

  35. Обязан ли суд распределить между супругами конкретные виды имущества?

  36. В каких случаях супругу может быть присуждена денежная или иная компенсация его доли в общем имуществе супругов?

  37. Какие виды обязательств супругов Вам известны?

  38. Назовите известные Вам личные обязательства супругов.

  39. Приведите примеры общих обязательств супругов.

  40. Расскажите об ответственности родителей за вред, причиненный их несовершеннолетними детьми.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
Воронина З. И. Международное частное право. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030900. 62...

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов iconПреступления коррупционной направленности учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов по направлению подготовки (специальности) 40. 05. 01 «Правовое обеспечение...

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов (для...
...

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов icon«Основы права»
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов всех направлений и специальностей

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов iconУчебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2010 Учебно-методический...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Семейное право» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного...

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «История психологии»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, содержание практических...

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для магистрантов направления...
Краснова Т. В., Тордия И. В. Научно-исследовательская практика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для магистрантов...

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов iconТюменский государственный университет
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 050601. 625 Музыкальное образование

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов
История” (профили подготовки – «Историко-культурный туризм», «Историческая информатика»)

Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Право





При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
p.120-bal.ru
Поиск